Archivos en la Categoría: La educación

El Origen de la lengua

VIDEO EN EDUCACIÓN

La Educación Prohibida – Película Completa HD

“La Educación Prohibida”

by abtemexico

La escuela ha cumplido ya más de 200 años de existencia y es aun considerada la principal forma de acceso a la educación. Hoy en día, la escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidos en foros académicos, políticas públicas, instituciones educativas, medios de comunicación y espacios de la sociedad civil.Desde su origen, la institución escolar ha estado caracterizada por estructuras y prácticas que hoy se consideran mayormente obsoletas y anacrónicas. Decimos que no acompañan las necesidades del Siglo XXI. Su principal falencia se encuentra en un diseño que no considera la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elección o la importancia que tienen el amor y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo.

A partir de estas reflexiones críticas han surgido, a lo largo de los años, propuestas y prácticas que pensaron y piensan la educación de una forma diferente. “La Educación Prohibida” es una película documental que propone recuperar muchas de ellas, explorar sus ideas y visibilizar aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional.

 

La causa de todas las enfermedades.

Qué es un Podcast

Los alumnos de la cátedra de Introducción a la Economía de la Universidad Harvard exigen nuevas perspectivas académicas.

Un un hecho insólito, digno de ser incluido en la saga de “Aunque usted no lo crea”de Ripley, el pasado 02.11.2011, un grupo de estudiantes de economía tomó la decisión de retirarse en bloque de la cátedra de Introducción a la Economía de la Universidad Harvard, en protesta por el contenido y el enfoque desde el cual se imparte esta materia.

¿Qué hay de asombroso en este hecho?. En primera lugar, la protesta tuvo como destinatario directo al conocido economista Gregory Mankiw, ex asesor del Presidente George W. Bush y autor de uno de los manuales de macroeconomía más utilizado en las escuelas de economía dentro y fuera de Estados Unidos. En segundo lugar, Sigue leyendo

YouTube es el servicio preferido como medio educativo

16 de abril de 2011 | Arantxa Asián

Un estudio norteamericano publicado en los últimos días realizado a profesionales de la educación, ha afirmado que el 73% de los profesores encuestados prefiere YouTube como recurso educativo. El estudio se le hizo a 1.920 profesores, profundizando en el uso que estos hacían de 9 herramientas y plataformas de comunicación social.

YouTube sería la mejor herramienta tanto dentro como fuera del aula y el que mejor contenido aportaría. Si YouTube es el servicio preferido por los docentes, Twitter es el que menos éxito tiene entre éstos. El microblogging más famoso del mundo tiene un 2% de utilización dentro de las aulas y en el desarrollo de las clases. Exactamente la misma cantidad que afirmaron utilizarlo con fines profesionales. Solo un 10% encontró alguna aplicación práctica en el contacto con alumnos.

Facebook tampoco salió muy bien parado. El 46% de los profesores afirmó que además de no tener valor pedagógico, entorpece la enseñanza, una cifra que en el caso de Twitter ascendió al 53%. En lo que respecta a los Wikis (documentos compartidos que pueden ser editados por múltiples usuarios), y que también fueron objeto del estudio, no atrajeron tanta atención como los anteriores medios comentados. Sólo un 36% aclaró que ven que pueden ser útiles en clase.

Tomado de http://bit.ly/gdeJAf

El uso de Herramientas Web 2.0 en el Aula Universitaria

Entrevista a Germán Ruipérez

SCOPEO

 

CAMBIAR LOS PARADIGMAS EN LA EDUCACIÓN

Chris Anderson: los videos de la web potencian la innovación global.

Chris Anderson, de TED, dice que el aumento de los videos en la web está catalizando un fenómeno mundial que él llama Innovación Acelerada por la Multitud: un ciclo de aprendizaje auto-abastecido que podría ser tan importante como la invención de la Imprenta. Sin embargo, para aprovechar su poder, las organizaciones necesitan adoptar una apertura radical. Y para TED, significa el comienzo de todo un capítulo nuevo…

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Charles Leadbeater: Innovación educativa a pesar de la pobreza

Charles Leadbeater fue a buscar nuevas formas radicales de educación… y las encontró en las favelas de Río y en los barrios pobres de Kibera, donde algunos de los niños más pobres del mundo están encontrando nuevas formas de transformación de aprendizaje. Y este tipo de escuela, informal, perturbador, dice él, es lo que deben llegar a ser todas las escuelas.

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LAS ESCUELA MATAN LA CREATIVIDAD: KEN ROBINSON

ESO ES EDUCACIÓN: BEBE BAILANDO ZAMBA EN BRASIL

Twitter, asignatura obligatoria en la Universidad

La Universidad de Griffith, en Australia, ha introducido como parte del plan de formación para los futuros licenciados en Periodismo nociones sobre Twitter. Los alumnos de la carrera tienen que aprender a redactar correctamente ‘tweets’.

Explican desde la cátedra que ha propuesto la enseñanza del ‘buen tuiteo’ que los estudiantes están utilizando Twitter como un ejercicio de autoreflexión. “Aunque algunos estudiantes ni siquiera sabían qué era Twitter”, reconoce Jacqui Ewart, profesora de la citada universidad, que señala que aún el nivel de los ‘tweets’ escritos era bajo.

Quizá Twitter no merezca todavía una asignatura propia en las facultades de Periodismo, pero que los futuros comunicadores aprendan y ejerciten su capacidad de comunicación en los nuevos medios de comunicación social resulta, a todas luces, fundamental.

De hecho, que el uso de las redes sociales (y por supuesto, su conocimiento), no debería ser una noticia llegada desde Australia sino un hecho habitual en cualquier universidad española. Su práctica debería ser parte de cualquier programa formativo de una carrera en la que la comunicación social debe ser uno de los ejes troncales.

Y no sólo para aprender a difundir mensajes que lleguen más al público, en 140 caracteres o en otras plataformas, sino también para aprender a utilizar las redes sociales como nuevas fuentes de información, y para saber segmentar y seleccionar los contenidos que de ellas se pueden extraer y cómo utilizarlos después para elaborar noticias y reportajes.

Visto en: CNNExpansión

Tomado de: http://bit.ly/d6NLdd

Publicado el29 Diciembre 2009 (13:32)

Llegan las primeras lecciones a base de libro electrónico

MANUEL VILLAR – SANTIAGO – 18-04-2010

Un estudiante del colegio Junior's inicia su trabajo con el nuevo e-reader. (Foto: ARCHIVO)

Un colegio de Santiago experimenta un nuevo método de estudio durante el último trimestre del curso. Los alumnos de cuarto utilizarán el libro electrónico en casi la mitad de las asignaturas.

Sabían que las cosas iban a ser diferentes en el último trimestre y esperaban la llegada del libro electrónico, pero un hormigueo agitó el estómago de una veintena de alumnos cuando vieron una caja sobre su pupitre a la vuelta de las vacaciones de Pascua.
Dentro estaba el e-reader, el libro electrónico escondido en una funda semejante a la una agenda. El dispositivo, con capacidad de 32 gigas, reproduce casi todos los formatos habituales (word, pdf, powerpoint, mp3, etc) y puede Sigue leyendo

MÚSICA, CONOCIMIENTO Y ORGANIZACIÓN MILITAR

Del blog cultural de Javi Pelaez

miércoles 27 de enero de 2010

LA INGENIOSA TÉCNICA DE NEMOTECNIA DE GENGHIS KHAN

Hoy traigo a la Aldea una curiosa y desde luego ingeniosa técnica de nemotecnia (asociación mental para facilitar el recuerdo de algo) ideada por Genghis Khan para transmitir correctamente las órdenes a sus oficiales y soldados en el campo de batalla.

Arqueros mongoles (1293) | Fuente | Dominio Público
A principios del siglo XIII, el ejército mongol de Genghis Khan ya era uno de los mejores y más temidos de la Historia.Gran parte del éxito procedía del carisma y capacidad de liderazgo de Genghis Khan, que había conseguido unir en su ejército a multitud de tribus dispares.
Pero otra parte no menos importante de ese éxito provenía de la logística, estrategia y planificación de las tácticas de lucha, que permitieron a su ejército conquistar vastos territorios aún estando en evidente desventaja numérica en muchas de las batallas.
Genghis Khan cargando a espada en la batalla del Valle Indo (1221) | Fuente | L. Creative Commons

Pero, ¿cómo pudieron el gran Khan y sus generales coordinar, ya en el campo de batalla, de manera tan ágil y perfecta sus complejas órdenes y tácticas de lucha (ataques relámpago y retiros coordinados, fintas… etc) con un ejército que era casi totalmente analfabeto?
Como sabe cualquiera que haya jugado al juego del teléfono, hacer llegar una instrucción verbal concreta en el transcurso y fragor de la batalla podría llevar a confusión, y las órdenes confusas pueden ser fatales.
Sabedor de esto, ¿qué hizo el Khan?
Pues puso a sus hombres a cantar.
Cantar es una forma común en los ejércitos para llevar mejor el tedio de largos día de viaje. También ayuda para marcar un ritmo de marcha y que los soldados caminen al mismo tiempo
Sin embargo, Genghis Khan puso en práctica un nuevo uso: todos y cada uno de los hombres del ejército mongol aprendieron un conjunto de melodías, sin letra.
Durante días y días las entonaban para asegurar que las melodías se grababan sólidamente en sus memorias.

Batalla del río Kalka (1223) | Fuente | L. Creative Commons

Después, en el campo de batalla, los generales y oficiales insertaban sus órdenes en una de aquellas melodías estándar, como si se tratase de la letra de una canción.
Para los mensajeros, recordar con exactitud y literalidad estas órdenes se hizo muy fácil: como nos pasa a nosotros cuando cambiamos la letra de una canción que nos es muy familiar.
Además, cualquier soldado podía hacer las veces de mensajero, puesto que todos ellos habían memorizado las melodías.
Las órdenes en el campo de batalla se transmitían con exactitud y ya no daban lugar a confusión.
El método funcionó tan bien que todas las leyes y reglas de conducta del soldado mongol fueron pasadas como letra de canciones para que todos y cada uno de los hombres pudiera aprendérselas y practicarlas.
Hoy en día el canto sigue siendo una parte de la nemotecnia, o la técnica de la memoria.
De hecho, el alfabeto se suele seguir enseñando a los niños con la canción del abecedario, al igual que las tablas de multiplicar con esa musiquilla repetitiva… y seguro que conocéis muchos más ejemplos…

Tomado de: http://aldea-irreductible.blogspot.com/2010/01/la-curiosa-tecnica-de-nemotecnia-de.html

Ideas para realizar un buen video reportaje para la web

7 de enero de 2010. Nodo Digital, Narración y reportería web

Miguel Fernández, editor de Lainformación.com de Diximedia, quien dirigió el videochat de Nodo Digital “Hágase video reportero para la web”, nos resume en esta entrevista los primeros pasos que debe seguir un periodista para contar historias audioviuales en la red.

¿Por qué hacer video para la web?

El vídeo es una vieja nueva narrativa. Si bien el vídeo  ha existido desde hace mucho tiempo como una forma de contar historias, el hacerlo por medio de Internet lo hace disponible para una audiencia mucho mayor. Las historias se pueden contar con pocos recursos relativamente fáciles de conseguir: una cámara de video, una computadora, una cámara de fotos, un micrófono. Una de las más grandes virtudes es la capacidad que se tiene de proponer nuevos formatos, pasar por completo de los establecidos por la televisión, y la constante innovación. El vídeo en internet puede ser la categoría reina del lenguaje periodístico: ninguna otra combina investigación, entrevista, video, audio, música, fotografía, diseño, etc., como lo hace un video o un multimedia. Sigue leyendo

El burro que metió la pata. Elena Poniatowska

Un tablet PC ultradelgado para los niños pobres

El nuevo diseño de la Fundación OLPC saldrá en 2012 y costará entre 50 y 70 euros.

Del X0 al X3. Es decir, del miniportátil de 100 dólares al tablet PC ultradelgado “por debajo de 100”. La fundación One Laptop per Child (OLPC) no ceja en su empeño de llevar tecnología asequible a los niños de los países en vías de desarrollo. La idea, presentada por el fundador del Media Lab del MIT, Nicholas Negroponte, en el foro económico de Davos del año 2005, pretendía introducir masivamente ordenadores de bajo coste en los países pobres para reducir la brecha digital. Problemas financieros y políticos impidieron que el portátil X0, que ha sido distribuido a más de 1.4 millones de niños de 35 países, llegase a los 500 millones de chavales previstos, pero ha sido copiado por toda la industria informática abriendo un lucrativo nuevo mercado, el de los miniportátiles, en el primer mundo.
Ahora, la fundación ha presentado el diseño del nuevo tablet ultrafino, que pretenden comercializar en 2012, a 50, 60 o 70 euros; el precio está aún por determinar. En total son tres los aparatos previstos. XO 1.5 y XO 1.75 son evoluciones de los primeros modelos. X3.0 adquiere forma de Tablet PC. Todos incluyen pantalla táctil, cámara y cargador. El tablet PC será totalmente en plástico flexible. OLPC asegura que no los fabricará. “NO somos un fabricante de ordenadores. Nuestro objetivo es desarrollarlos para que se puedan integrar en los sistemas educativos para transformar la sociedad”. Negroponte, irónico, ha asegurado: “espero que nos vuelvan a copiar”.

Ver la tele en Internet

El éxito audiovisual de Internet hace que de manera irremediable las cadenas televisivas ofrezcan su programación a través de la red. Incluso existen webs que están especializadas en ofrecer lo más granado de cada casa. Lo bueno es que no deberás descargarte ningún programa. El uso de estos audioviduales en el aula puede ser de mucha utilidad para ilustrar contenidos y acercar al aprendizaje de cada área un entorno conocido por nuestros alumnos. Si al intentar extraer de una web un vídeo educativo, no puedes hacerlo, quizá te ayude este tutorial.

Aquí  presento algunas webs bastante interesantes, desde las que se pueden ver y descargar vídeos extraídos de la televisión:

Televisión a la carta: servicio de TVE, con acceso a vídeos extraídos de su programación (series y programas). Está clasificado por canales y pinchando sobre cada vídeo, nos aparece una ventana oscurecida para poder ver el vídeo.

Medianalia: ofrece más de 900 canales de televisión por Internet. Unos en directo y otros grabados. Además ofrece 3800 emisoras de radio de 148 paises. Entras, eliges el país del canal y aparecerá una lista a gusto de cada cual. Podrás acceder directamente a la página web de cada canal y verlo o insertarlo en tu blog.

Televisión por Internet: ofrece un servicio similar, pero los vídeos se ven a través de webs como Youtube. Incluye numerosos canales educativos. Esta opción es interesante, ya que permite descargar los vídeos con facilidad o insertarlos en tu blog.

Tomado de: http://edukazine.blogspot.com/2009/11/ver-la-tele-en-internet.html